另類延展課

音樂，可以說是人類的一種共通語言，流行歌曲，更加能夠突破年齡的界限。興趣多多的毒男爸爸，也喜歡聽歌唱歌，這當然是指，和一班朋友卡拉 OK，或是閑時哼一兩句。而我技安級的歌唱音質，就只會在沖涼的時候，開住花灑大開四面牆個人演唱會。

兩隻馬騮在家學習之後，我們添置了一台藍芽喇叭，按需要把教材的聲音部分用喇叭去播，一來減少小朋友長期使用耳筒的侷促感，二來有些教材其實是可以哥哥細佬一齊聽一齊學，三來我又可從家庭庫房挪用公款去買 Gadget。可謂一舉三得。

我也間中經藍芽喇叭，播放一些流行歌曲，更一時忘卻了自己的歌聲有多難聽，忍不住一起唱了起來。

在這之前，阿仔對音樂曲詞的認知，就只有校歌、聖詩、和公公的二胡和長笛音樂。

他們驚嘆，原來有種曲詞，是可以全首歌都這麼啱音。加上流行歌曲，大部分都不是「快快樂樂上學去」的簡單內容，很多字詞和語句，對小朋友來說，都是深奧但有趣的。這完全稱得上是另類的延展學習範圍。

例如有一天，我又哼起軒公的歌。因為我常哼這首歌，哥哥終於開口問我：「爸爸，乜野係『所有事物都種出青苔』？」

我用反問去引導：「點先會有青苔出現？」

哥哥想了一會兒：「污糟？潮濕？」

我解釋：「都啱一部分，污糟或潮濕會生青苔，而因為沒有人去清潔打理，令到周圍都生滿了。這句歌詞，是形容過咗好耐好耐，很長的時間。」

「啊！比喻法！」哥哥立即連結到，近期所學到的中文語法。

「唔・好・阻・住・哥・哥・溫・書・呀！」房門邊，徐徐地冒出一截緊握到青筋都現的手臂，同時傳來老婆的「溫馨提示」。

頓感生命有危險的我：「呀！哥哥，你⋯你⋯你留意這句歌詞的前一半，是『二百年後』喎，呢個係四素句裡面嘅乜野呀？」

「時間囉。」哥哥唔想中留彈，即時醒水補多句：「媽媽，我而家溫書先！」

近日和哥哥溫書溫上腦，中文科正在密密麻麻地教語法。四素句的元素，如時間、人物、地點、事情；描述上，又會細分人說句、人看句、人聽句、人感句、人動句、人想句；加上不同的修辭方法，包括排比句、比喻句、擬人句、反問句，真是人都癲。

其實我覺得，聽歌學語文是一種不錯的方法。短短一首歌，蘊含著一段故事一個道理，值得細心咀嚼。有時候，美妙的旋律，也會挑起小朋友的求知欲，去了解這些課本以外的文字。

玩得開心，間中來個突擊測驗也不錯，突然簡短哼一句「♫今天我寒夜裡看雪飄過♫」，立即又問四素句：

我：「時間係？」；哥哥：「今天！」

我：「人物係？」；哥哥：「我！」

我：「地點係？」；哥哥：「寒夜裡？（唔肯定）」

我：「事情係？」；哥哥：「看雪！」

我：「好好！」

但有些歌詞，對幾歲的小朋友來說會有困難，也有些未必適合的內容，所以就算亂哼，也要注意。

例如，我無法用簡單的方法去淸楚解釋，與因果和玄學有關的「回望最初，當喪失是得著可不可」；一些比較敏感，和價值觀有關的「世界最壞罪名叫太易動情，但我喜歡這罪名」；要等他們長大了，收到好人咭或做兵的時候，自己去領略「為每個婀娜的化身，每襲裙窮一生作侍臣」。

為食的細佬，也有機會誤聽到，和食物有關的歌詞，那些我們常常用來開玩笑的「成碟青瓜過大海」或者「魷魚無人敢碰」。

久而久之，我也哼得小心翼翼，以免被兩隻打爛沙盤問到篤的馬騮，殺個措手不及。但是有些惡搞歌詞，真的已經入心入肺，偶爾還是會口誤地衝口而出，令場面一度尷尬：

♫ 維繫錯的一番友情，♫ 無奈已經不可糾正，♪ ♪ 泰國⋯⋯⋯ Err。

我立即收口，眼尾向後一望，發現兩隻馬騮，碌大雙眼望實我，等我繼續唱落去⋯（尷）